Jak pielęgnować miłość do czytania? Ci edukatorzy mają kilka pomysłów.

Kiedy Alden Jones w lipcu zabrała się za X, jej post stał się viralem, prawdopodobnie ze względu na rzucający się w oczy pierwszy wers: „Tak, studenci szkół wyższych utracili umiejętność czytania”.

Pani Jones, adiunkt na Emerson University w Bostonie, mówi, że wahanie się przed czytaniem wśród jej młodych dorosłych studentów zaczęło się pod koniec lat 2000. i nasiliło się podczas pandemii. Trudna część, jak mówi, polega po prostu na zaangażowaniu uczniów w czytanie.

„Nie mogą już w pełni skupić się na materiale, tak jak robili to ludzie zwykli” – mówi.

Jaki jest więc trik, aby sprawić, by młodzi ludzie – a także nastolatki i 10-latkowie – czerpali przyjemność z czytania? Aby pozostać w chwili na tyle długo, by docenić dotyk papierowych stron i rozdział z cliffhangerem? Co mogą zrobić rodzice i nauczyciele?

Nauczyciele mają wiele rad. Pani Jones mówi, że może wprowadzić „godziny czytania” na terenie kampusu, podczas których uczniowie mogą wygodnie rozsiąść się przy dobrej książce. Niektórzy ludzie nie potrafią zebrać motywacji do ćwiczeń w domu. Może wydzielona przestrzeń do czytania wzbudziłaby ich zainteresowanie – i rozmowy.

„To przyjemne i interesujące rozmawiać o tym, co jest w książce” – mówi. „I nie chodzi o stres związany z zajęciami”.

Alden Jones nadeszła tego lata taka chwila, że ​​poczuła potrzebę podzielenia się swoimi przemyśleniami ze światem.

Przyniosła swoje obserwacje do X. Jej post stała się viralem, prawdopodobnie ze względu na jej rzucający się w oczy pierwszy wers: „Tak, studenci szkół wyższych utracili umiejętność czytania”.

Pani Jones, adiunkt w dziedzinie pisania, literatury i publikacji na Emerson University w Bostonie, mówi, że wahanie się przed czytaniem wśród jej młodych dorosłych studentów zaczęło się pod koniec lat 2000. i nasiliło się podczas pandemii. W tym okresie zauważyła nawet, że jej zdolność skupienia uwagi na książkach maleje.

Według niej najtrudniejszą rzeczą jest po prostu zachęcenie uczniów do czytania – czy to opowiadań, esejów, wierszy czy powieści.

„Nie chodzi o to, że nie potrafią analizować zdań” – mówi pani Jones. „Chodzi o to, że nie potrafią w pełni skupić myśli na materiale w sposób, w jaki (ludzie) to robili”.

Jaki jest więc trik, aby sprawić, by młodzi ludzie – a także nastolatki i 10-latkowie – czerpali przyjemność z czytania? Aby pozostać w chwili na tyle długo, by docenić dotyk papierowych stron i rozdział z cliffhangerem? Co mogą zrobić rodzice i nauczyciele?