Szkoły ogólnodostępne otrzymają bezpośrednie fundusze na wsparcie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i niepełnosprawnościami (SEND) w ramach pakietu o wartości 4 miliardów funtów, który ma uczynić system bardziej włączającym.
Ukierunkowane interwencje, takie jak praca językowa w małych grupach, otrzymają fundusze, a kadra otrzyma pomoc we wprowadzaniu adaptacyjnych stylów nauczania w ramach gruntownej reformy rządu, która ma zostać ogłoszona w poniedziałek.
Około 1,6 miliarda funtów w ciągu trzech lat zostanie przekazane uczniom szkół podstawowych, szkołom i uczelniom za pośrednictwem „funduszu głównego nurtu włączającego”.
Kolejne 1,8 miliarda funtów w tym samym okresie zostanie przeznaczone na utworzenie usługi „ekspertów pod ręką”, składającej się ze specjalistów, takich jak nauczyciele SEND oraz terapeuci mowy i języka w każdej dziedzinie.
Szkoły będą mogły korzystać z tego banku na żądanie, niezależnie od tego, czy uczniowie posiadają plany edukacyjne, zdrowotne i opiekuńcze (EHCP) – dokumenty prawne określające wsparcie, do którego uprawnione są dzieci z SEND – podało Departament Edukacji (DfE).
Kolejne 200 milionów funtów zostanie zainwestowane w zespoły pomocy SEND dla społeczności, a kolejne 200 milionów funtów dla władz lokalnych, aby „przekształciły sposób, w jaki działają zgodnie z naszymi reformami, przy jednoczesnym zachowaniu obecnych usług SEND” – podaje DfE.
Związki zawodowe ogólnie z zadowoleniem przyjęły zaangażowanie w reformy, ale przestrzegły, że po opublikowaniu Białej Księgi dotyczącej szkół przeanalizują szczegóły, aby sprawdzić, czy zmiany są wystarczające.
Premier Sir Keir Starmer obiecał „dostosowane wsparcie” dla rodzin i położenie kresu „systemowi uniwersalnemu”.
„Słyszałem z pierwszej ręki o zmaganiach i wyczerpaniu, z jakim boryka się zbyt wielu rodziców, którzy czują, że muszą walczyć z systemem, aby zapewnić dziecku wsparcie, którego potrzebują” – powiedział.
„Ale uzyskanie odpowiedniego wsparcia nigdy nie powinno być walką – powinno być czymś oczywistym”.
Przeczytaj więcej ze Sky News:
Czerwony dywan BAFTA: cała moda prosto z gwiazd
Wezwij do wszczęcia dochodzenia w sprawie „zdrady” powiązań Andrew z Epsteinem
Sekretarz Edukacji Bridget Philipson stwierdził, że rząd jest „niezwykle ambitny w stosunku do dzieci i młodych ludzi z SEND”, które zasługują na system, który „podniesie je na duchu i nie nakłada ograniczeń na to, co mogą osiągnąć”.
Powiedziała: „Te reformy to przełomowy moment dla pokolenia młodych ludzi i przyszłych pokoleń oraz kamień milowy w misji tego rządu, jakim jest zapewnienie każdemu dziecku szans”.
Jednak związek zawodowy Unison stwierdził, że pieniądze „muszą trafić tam, gdzie są potrzebne” i „nie jest jasne, jak to się stanie w ramach nowych planów”.
Bridget Phillipson stwierdziła, że rząd jest „niezwykle ambitny w stosunku do dzieci i młodych ludzi z SEND”. Obraz pliku: iStock
Dyrektor ds. edukacji w związku zawodowym Mike Short powiedział: „Ogólne tematy zawarte w Białej księdze są zachęcające, a zmniejszenie różnic w traktowaniu osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji ma kluczowe znaczenie, jeśli każde dziecko ma osiągać sukcesy i dobrze się rozwijać.
„Wszelkie reformy muszą zapewniać wystarczające fundusze na wsparcie wszystkich dzieci i odpowiednie wynagrodzenie personelu za wykonaną przez nich pracę”.
Dodał: „Ministrowie i szkoły muszą odpowiednio docenić i docenić kluczową rolę, jaką personel pomocniczy odgrywa w porodach dzieci z SEND”.
Krajowe Stowarzyszenie Dyrektorów z zadowoleniem przyjęło „zasadę” większego wsparcia dla uczniów w szkołach ogólnodostępnych i stwierdziło, że „wraz z tą znaczącą inwestycją będziemy dokładnie analizować szczegóły i rozmawiać z dyrektorami szkół, aby rozważyć, czy jest to wystarczające”.
„Zawsze znajdą się uczniowie, których potrzeby są tak duże, że będą wymagać wsparcia w szkole specjalnej, dlatego niezwykle ważne jest, aby plany rządu zapewniły wszystkim dzieciom wsparcie, którego potrzebują, we właściwym czasie i w odpowiednim środowisku” – powiedział Paul Whiteman, sekretarz generalny związku.
Jon Sparkes, dyrektor naczelny organizacji charytatywnej Mencap, zajmującej się niepełnosprawnością intelektualną, powiedział: „Posunięcie mające na celu uczynienie szkół ogólnodostępnych bardziej włączającymi to dobra wiadomość.
„Rodziny muszą wcześnie rozpoznać potrzeby swoich dzieci i zapewnić im natychmiastową właściwą pomoc, wspieraną przez służby w pełni finansowane do wykonania pracy i zapewniające prawa gwarantowane przez prawo”.
Zespół doradców Instytutu Badań nad Polityką Publiczną stwierdził, że „żaden plan nie będzie doskonały”, ale reformy systemu nie powinny stać się kolejnym „politycznym punktem zapalnym” w Westminster.
„Koszty opóźnienia są już odczuwalne” – powiedziała zastępca dyrektora Avnee Morjaria.
„To musi być teraz moment, w którym wszyscy powinni poprzeć poważny program reform”.
